課程簡介
CHI 100 Introduction to Literature文學概論
本課程旨在介紹文學閱讀、欣賞和批評分析的基本要領。由語言、文類、歷史、性別、權力等多角度切入，配合西方文學理論基礎概念的解說，探析文學的性質、特徵、類型以及進行文學批評的重要方法，以期提昇文學的分析能力，為日後修讀進階的文學課程做好準備。
CHI 103 Modern Chinese Literature現代文學
1917年的「文學革命」標誌着「現代文學」的起點，中國知識分子在新舊交接的歷史背景裏，組成不同的文人團體、籌辦報刊雜誌，通過文藝理論和創作實踐促成傳統文學變革的現代趨向。本課程配合文人團體和文藝雜誌的研究，從現代作家的創作實踐勾勒1917-1949年間中國現代文學的生成和文藝思潮的發展。透過突出文學社團流派與現代作家文藝風格的關係，介紹現代小說、詩歌、散文和戲劇的文類特徵，讓學生掌握中國現代文學的宏觀發展，並能運用不同的研究方法賞析文學作品。
CHI 105 Fundamental Chinese Aesthetics基礎中國美學
本課程通過介紹美學作為一門學科的基本發展歷史及其重要美學範疇，從審美對象、審美心理兩個維度，討論美感生成的相關要素，結合典型實例，旨在引導修習者了解中西方美學基本知識，兼顧理性思考與感性體悟，力求落實於觀察宇宙自然、賞鑒世間藝術等活動中，逐步提升審美鑒賞和思辨能力。其間所涉及美學、哲學、文藝學、宗教學、心理學、地理學等學科之關係，則有助於拓寬知識領域、延展人文視野。
CHI 110 Chinese Literary Criticism 文學批評
本課程旨在介紹中國古代文學批評的發展歷史、特點和規律，以及重要的文學理論批評家和重要著作。同時解釋重要的文論原著，以提高學生文學理論水準，具有評論文學理論與分析與鑒賞文學作品的能力。本課著重研讀詩、詞、文的理論批評和研究中國古代文藝的民族傳統。
CHI 112 Shi Ji史記
司馬遷的《史記》，長於敘事傳人，堪稱「史家之絕唱，無韻之《離騷》」。其史學成就極大，文學價值極高，對後世影響深遠。本課程屬於專書研讀，結合《報任少卿書》、《太史公自序》介紹司馬遷的家世、生平，瞭解其寫作《史記》的優越條件與發憤著書的精神。精講《史記》名篇《項羽本紀》、《留侯世家》、《伯夷列傳》、《魏公子列傳》、《淮陰侯列傳》、《滑稽列傳》，旨在讓學生掌握《史記》的敘事藝術、古文義法、形象塑造、對話藝術，乃至於《春秋》書法、史家筆法，增進學生之史學專業、文學素養，有助於美感鑑賞、古文寫作能力之提昇。
CHI 114 Chinese Poetry 詩選
本課程旨在闡述中國詩篇以及指導學生創作詩篇。教學內容以賞析唐代詩篇為主，旁及宋代詩篇，令學生辨析中國詩歌的源流演變、詩學派別和藝術風格。並注重訓練學生區辨聲調和運用詩韻，探究前人的創作技巧，培養其寫作五七言近體詩的興趣及創意。
CHI 121 History of Chinese Literature I中國文學史（上）
《中國文學史》為中國語言文學系學生的必修課，對於完善學生的知識結構、培養學生閱讀、鑒賞、評論古代文學的能力具有重要意義。本課程主要講解中國文學的起源，文學與歷史、哲學著作的差異，先秦、兩漢、魏晉南北朝時期文學的發展歷程，旨在讓學生掌握各時期重要的文學體裁、文學思潮、文學流派及相關的社會文化背景，理解各時期重要作家的創作成就及其作品的思想價值與藝術風格，為研讀專著及寫作學術論文奠定紮實的基礎。
CHI 122 History of Chinese Literature Ⅱ 中國文學史（下）
《中國文學史》為中國語言文學系學生的必修課，對於完善學生的知識結構、培養學生閱讀、鑒賞、評論古代文學的能力具有重要意義。本課程主要講授唐、宋、元、明、清時期文學的發展歷程，旨在讓學生掌握各時期重要的文學體裁、文學思潮、文學流派及相關的社會文化背景，理解各時期重要作家的創作成就及其作品的思想價值與藝術風格，為研讀專著及寫作學術論文奠定紮實的基礎。
CHI 131 Elementary Putonghua I基礎普通話I
普通話是聯合國六種工作語言之一，已然成為「世界語言」，香港是國際大都會，能操流利普通話已是香港人必備的能力之一。九七回歸後，普通話在香港的重要性更是大大提高。基礎教育階段的學習，不會超出學生年齡的認知範圍，升到大學，應學習更高層次的普通話。
本課程從聽、說、讀、寫四方面進行專項訓練，幫助學生進一步掌握普通話的語音、語法及聽辨能力。
課程在「說」的方面加大力度，以期學生能在日後的工作和社交活動中，具備良好的語言溝通能力，並為畢業後在就業市場上提高競爭力打下基礎。本課程為中文系學生設計，故加強了中文方面的相關內容，亦增加了實用性，如掌握漢語拼音輸入法。
CHI 132 Elementary Putonghua Ⅱ 基礎普通話II
本課程幫助學生在基礎普通話（I）的基礎上，更深入地學習普通話的語音、語法及提升聽辨能力。
普通話學習的最終目標乃溝通與交際，因此在聽、說、讀、寫四個範疇中，本課程重點仍在「說」的方面，並增加實用性，以期學生具有能在今後的工作和生活中自如地運用普通話的能力，同時具有自學能力。
本課程為中文系學生設計，進一步加強了中文方面的相關內容，並在學習的過程中培養學生的思維能力、審美能力及體認中華文化。
CHI 133 Modern Chinese現代漢語
現代漢語是中文系的基礎課程。本課程旨在幫助學生全面、系統地學習現代漢語以及漢字的相關理論，並用以分析現代漢語以及漢字使用的實際情況。課程通過學習語音、漢字、詞彙及語法四部分內容，培養和提高學生理解、分析及運用漢語及漢字的能力，並為學生繼續修讀語言學、音韻學、修辭學、語法學等相關科目奠下學術基礎，為學生未來從事文化、教育及其他工作提供必要的理論及應用方面的中文訓練。
CHI 213 Shi Jing詩經
詩經為中國傳統文化中之珍貴藝術，亦為中國古典詩歌藝術之重要源流。本課程旨在通過課堂講授、分析及討論，以引導學子闡釋《詩經》之基本含義、題材內容及藝術特徵，並增進對古典詩歌美學之分析及批評能力。此外，透過論文寫作，以加強獨立思考、研究及寫作學術論文之能力，為日後深入研究《詩經》，奠定穩固之基礎。
CHI 215 Guided Readings of the Chinese Classics古籍導讀
中國是古籍數量最多的國家之一，古籍是中華傳統文化的基本載體。瞭解中華傳統文化，須具備閱讀古籍之能力。本課程宗旨，即在通過具體介紹幾部古籍，並選讀其篇章，說明這些古籍的內容，從而探究中國古籍的性質、特點，以及掌握古籍的門徑。本課程培養學生閱讀古籍的興趣和能力，奠定探究古籍之初步基礎。通過本科的學習，學生將掌握到相關的先秦學術思想，還有中華傳統文化之博大精深。
CHI 233 Classical Chinese古代漢語
古代漢語是基礎課，也是工具課。作為基礎課，它傳授給中文系學生必備的專業基礎知識；作為工具課，它是中文系學生學習閱讀古籍、學習傳統文化必須掌握的工具。因此，本課程的教學目標為：1，通過文選的講授、常用詞的講解，使學生掌握較豐富的古代漢語語言材料，增強對古漢語的認識。2，通過講授古漢語文字詞彙語法知識，訓練學生運用相關古籍材料或工具書，辨析常用詞的古今形體變化、詞義異同及詞類活用，分析古漢語語法，充分熟知古人詞語運用和句子組織的特點，瞭解古今漢語之間的差異，破除文字在古代書面語中的音、義障礙，打好語言文字基礎，掌握這一閱讀古籍的工具，為以後的專業課學習作充分的準備。
CHI 234 Chinese Etymology文字學
本課程旨在對漢語文字學中較重要的領域提供思辨和書寫的訓練。其中包括建立自我研究文字源流發展的能力、書寫及辨悉不同時期的文字形體、結合文字學理論分析各種文字現象、鑒辨不同時期及不同類型文字學典籍的作用和價值，以期對漢字三千五百年歷史及累積的文字材料，打造紮實的基礎知識。
CHI 250 Essays of the Tang and Song Dynasties唐宋文
唐宋文是中國古代散文發展之重要階段，除唐宋八大家以外，亦有不少名家。本課程先概述唐宋文發展之根源與情況，使學生瞭解唐宋散文之成就及其在中國文學史上之地位，繼而選讀唐宋大家之名篇，論世知人，分析體要，闡釋詞句，評論情采。課程旨在提高學生的鑒賞能力和分析能力，擴大有關散文的知識面，並嘗試學習寫作古文。（因本系專設有駢文課程，本課以學習和講解駢文以外的散文爲主。）
CHI 248 Chinese Language, Society and Culture漢語與華人社會文化
「漢語與華人社會文化」是中文系中級程度的選修科目，旨在介紹當代社會語言學的基本理論及研究方法，並運用於對漢語與華人社會文化關係的探討。本科包括五個專題：1、 社會語言學概論；2、漢語的發展與華人社會變遷；3、文化交往與語言接觸4. 漢語與中華文化； 5、語言競爭及語言忠誠。本課程幫助學生從不同視角及方法探討語言與社會文化的關係，從而為日後從事與漢語相關的應用或研究工作奠定堅實的學術基礎。
CHI 251 Applied Putonghua Ⅰ應用普通話 I
普通話易學難精，無論是為未來工作上的挑戰做準備，還是為準備國家級普通話考試或考評局「教師語文基準試（普通話）」，都要求學生更深入地學好普通話。
本課程從聽、說、讀、寫四方面，進行強化訓練，為「基礎普通話」的進階課程。
而上述四個範疇中，聽、讀、寫皆為「說」服務，目的是務求學生能將聽、讀、寫的訓練運用於說話實踐，使學生能夠熟練、自如地使用普通話。
CHI 252 Applied Putonghua Ⅱ應用普通話II
本課程為「基礎普通話」的進階課程。下學期的課程在上學期的基礎上，在聽、說、讀、寫四個範疇中，力求深入、精進。拓展文化範疇，陶冶學生的性情。培養學生融會貫通的能力。培養學生的自學能力，特別為報考國家級普通話考試或考評局「教師語文基準試（普通話）」做準備。
CHI 253 Chinese Ci詞選
詞由詩發展而成，必須修畢「詩選」，方可修讀此科目。本課程旨在講授古代詞之源流演變，闡釋唐、五代及宋名家詞作，辨析其流派及風格、寫作背景，注重賞析與探究前人之創作技巧及意境、感情。同時引證詞譜，評析其格律、用韻，令學生熟諳詞的創作要求，並據此創作，培養寫作能力。
CHI 254 Chinese Classical Novels中國古典小說
本課程主要講授中國小說從先秦至清代的演變歷史，介紹中國古代小說的文體特徵，分析小說經典的審美價值，使學生掌握筆記小說、傳奇小說、章回小說、話本小說的體制特點，認識《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》、「三言」、《聊齋誌異》、《儒林外史》等小說名著的思想傾向與藝術創新，瞭解古典小說的研究歷史與現狀，提高學生對古典小說作品的鑒賞水平及研究能力。
CHI 256 Selected Readings in Modern Chinese Poetry新詩選讀
本課程旨在介紹二十世紀三十年代迄今具代表性的新詩創作，側重解析二十世紀下半業中國大陸、香港及台灣的「現代詩」發展。課程以賞析詩歌為核心，分析現代詩的藝術特徵，介紹在二十世紀發展脈絡中出現的詩歌流派、理論主張和文學現象。藉由探討革命時代的抒情詩、在「縱的繼承」與「橫的移植」爭議中建立的台灣現代詩，以及在現代主義和後現代主義風潮下誕生的港台詩歌，闡述華文詩歌在歷史流變中的美學風格及時代意義。
CHI 258 Selected Readings in Prose of Ming and Qing Dynasties明清雜文小品選讀
明清文是中國古代散文發展之總結階段，而其雜文小品之成就尤為突出，是這一時期重要的新成果。本課程先闡述明清散文發展之狀況，使學生掌握明清散文在中國散文史上之價值地位；同時選讀明清散文代表作家之精彩篇章，論世知人，闡釋詞句，評鑒其藝術特色。課程旨在提高學生的鑒賞能力和分析能力，以辨析古代散文的體式與技法。
CHI 273 General Linguistics語言學概論
本課程旨在介紹當代語言學的基本理論，使學員理解語言的普遍性質、功能與變化，並了解語言學領域的重要研究成果。本課程幫助學生認識和掌握探討語言規律的基本方法，提高分析語言的能力。
CHI 284 The Study of Lun Yu and Mencius論孟研究
本課程旨在通過原典的閱讀、課堂講解、分析及討論，使學生對孔子、孟子的時代、生平、以及道德、政治、社會等思想有系統和深入的認識，從而瞭解作為中華文化核心的先秦儒學的重要價值及現代意義。其次，通過撰寫論文及小組報告，增進學生的獨立思考、分析問題及研究的能力，為進一步探討孔子、孟子思想奠定穩固的基礎。
CHI 285 Modern and Contemporary Chinese Prose中國現當代散文
作為四大文類之一的「散文」是由五四新文化運動開始才逐漸通過寫作和評論建立起來的，然而至今「何謂散文」仍然不是容易解答的問題。本課程主要研習二十世紀中國白話散文之建立、發展與變革，下及當代中國內地、香港、台灣的散文發展。透過探討現當代散文的各種相關課題，包括散文的文類邊界、特點、重要作家及閱讀策略等，既求掌握宏觀趨勢，也重賞析具體作品，使學生掌握現當代散文基礎知識，瞭解其發展演變歷史，同時又提高其散文方面的鑑賞與分析能力。
CHI 290 Creative Writing創意寫作
本課程講授小說創作的基本技巧，配以基礎寫作練習。課程闡述小說創作的元素，包括選材、人物、敘事、情節等，俾學生掌握相關的寫作技巧。另外，通過討論各個作品示例、改編案例，學生亦可掌握小說從「醞釀」到「寫作」階段的規律，以從基本技巧中培養寫作意識，建立創作完整作品的信心。本課程亦會拓闊學生於創作範疇的眼界，探究創作理念的實行方法，如從不同人事中汲取靈感、運用感受挖掘情緒，還有藉想像力轉化且擴大個人情緒，以延伸既有的經驗至未曾經歷的虛構故事。
CHI 310 Philosophical Thoughts in Pre-Qin Period 先秦思想
本課程要求學生對先秦時代的思想大要及其發展有較深入的認識和理解。通過對原典的閱讀及課堂的分析討論，使學生對先秦思想在中國哲學思想上的地位及影響有清晰的概念。本課程著重先秦哲學理論與社會、人生之關係及其思想的現代意義，特別重視學生獨立思考能力及個人價值取向的培養。
CHI 324 Wenxin Diaolong文心雕龍
《文心雕龍》是中國古代第一部系統闡述文學理論批評之巨著，體大慮周，深得文理。本課程內容包括《文心雕龍》所述文學之本體論、創作論、文體論、批評論、文學史論等，旨在通過細緻研讀具體篇章，以點帶面，潛心涵泳，多方參照，著力於字詞訓詁與理論要義關係之辨析；重點分析《文心雕龍》重要理論範疇與命題，輔以相關討論及練習，提高學生的文學理論水準。本課程又兼及《梁書·劉勰傳》，知人論世，較為全面、客觀地評價《文心雕龍》與時代政治文化學術背景之關係；有重點地評述《文心雕龍》研究之名家論著。
CHI 376 Chinese Phonology漢語音韻學
本課程旨在為修讀學員培養傳統音韻學理論知識、建立漢語語音研究方法。基此，課程將結合西方語音學研究方法及現階段漢語音韻學的研究成果，著重講授音韻學基本概念、理論，並以《廣韻》及韻圖為中心，瞭解漢語中古音之主要特徵，以建立個人分析漢語語音材料之能力。
CHI 323 Pian Wen駢文
駢文為中國傳統文化中之珍貴藝術，其獨特之寫作形式，最能體現我國文字單音、方塊、多義之特點，富有語言形式之藝術美。本課程旨在發揚國粹，通過課堂講授、練習及討論，引導學子分析駢文之含義、聲律、對偶及寫作駢文之要領；評鑒駢文之藝術特色，並闡析歷代駢文之縱向發展，從而增進學子對駢文之閱讀理解、分析及評論能力。此外，通過導修討論，以培養學子對駢文學術問題之獨立思考與批判能力，並透過駢文寫作練習，以提升學子之語文運用及文藝創作能力。
CHI 328 Changes of Chinese literary language after the May 4th movement五四以後中國文學語言的變遷
本課程旨在提供跨學科的視角，幫助學生運用現代語言學的觀念和方法，分析「五四運動」以降中國文學語言的變遷。課程將探討現代文學語言的起源、發生與發展，概說不同時期文學語言的特徵，分析代表作家作品的語言風格，探討文學語言變遷與社會語言發展的關係，並介紹如何使用語料庫及定量方法，比較分析不同的文學語言風格，幫助學生提升分析和考察文學語言特徵的學術及應用能力。
CHI 350 Chu Ci楚辭
《楚辭》為中國傳統文化之珍貴藝術，對詩、賦、駢文之發展，均影響深遠。本課程旨在通過課堂講授、分析與討論，引導學子闡述《楚辭》之基本要義、題材內容與藝術特徵，並發揚忠於鄉土之愛國精神，表彰正道直行、耿介不阿之傳統美德。此外，透過論文寫作，以增進學子之獨立思考，分析問題及寫作學術論文之能力，為進一步深入研究《楚辭》，奠定穩固之基礎。
CHI 353 Appreciation and Creative Writing of Classical Literature古代文學欣賞與創作
本課程旨在培養學生對文學之賞析能力，並進一步從事創作，創作範圍包括詩、賦、對聯、頌、贊、銘、箴、檄等等。本課程選取中國文學名篇，闡述各類文體之體裁要求、審美規範，並深究其結構、意境、修辭，以達評鑒之目的，然後以其體裁之類別，示以習作之範本，指導學生創作之法則。批改習作之後，以討論之形式與學生交流創作之心得，以誘發其寫作靈感。
CHI 354 Criticism of Classical Novels and Drama古代小說戲劇批評
本課程旨在介紹中國古代小說和戲劇理論批評的基本特點和發展規律，並選取和析述重要的小說和戲劇理論。課程將分開「小說批評」和「戲劇批評」兩部分。每課選取重要理論家及文本作為講授專題，結合當時的社會文化、學術思潮以及書目分類特色等，讓同學從歷史脈絡掌握小說與戲劇批評的生成狀態與理論特色。同時，同學可以更貼近古人之審美、思考與關懷之所在，審視古代重要的小說與戲劇作品。
CHI 356 Special Topics in Chinese Linguistics 漢語語言學專題
本課程旨在介紹漢語語言學領域的研究課題及重要成果，幫助學生運用現代語言學理論分析漢語現象，增強語言研究的批評及分析能力；幫助學生認識及選擇漢語研究的問題及相關的研究方法，為日後獨立完成漢語研究課題奠定基礎。
CHI 358 Dream of the Red Mansions 紅樓夢
《紅樓夢》是中國古代小說經典之一，內容豐富，藝術精湛。本課程旨在向學生詳細講解《紅樓夢》的作者、版本、續書、評點、思想價值、人物形象、敘事藝術、研究簡史，要求學生認真閱讀這部作品，通過課堂講授、小組報告，讓學生熟知《紅樓夢》作者的生平與家世、抄本與印本，理解這部小說的深刻的思想與傑出的藝術，瞭解這部作品的研究歷史和現狀，提高學生對古典小說的鑒賞及研究能力。
CHI 365 Chinese Periodicals and the Study of Modern and Contemporary Literature中文報刊與現當代文學研究
報刊是中國文學踏入現代時期的最關鍵特徵，也是二十世紀中國文學研究最重要的一手史料。報章、文藝副刊、文學雜誌等等是大量文學作品的原初載體，也是一切文學史論述的原材料，掌握研究報刊材料的方法，對現當代文學研究甚為關鍵。
本課程分為三大部分：第一部分是方法論，介紹報刊研究常用的文學社會學及文學生產理論。第二部分瀏覽晚清到抗戰前的重要報刊園地和文學雜誌，從近代報紙的誕生、五四的同人刊物一直談到三十年代上海的現代派雜誌。第三部分則選取戰後香港及台灣的重要報刊雜誌作為材料。透過設置若干個報刊研究相關的專題研習，研讀從晚清五四到當代港台的報刊，除了講授報刊研究的方法、重要刊物的歷史和價值之外，更是藉由說明報刊材料對文學史研究的重要意義。
CHI 366 Appreciation of Modern and Contemporary Chinese Drama現當代戲劇欣賞
本課程旨在介紹二十世紀以來的中國大陸、香港、台灣及新加坡的華文戲劇創作，藉由具代表性的劇作家個案，闡釋現代中國話劇借取西方理論框架的發展過程，以及當代華文話劇的多種實驗路徑。課程以劇本研讀為主，兼及探析劇作家的背景，其戲劇觀念、戲劇類型與風格，探討劇本在文學性、劇場性與表演性的複雜關係。在此基礎上，引導同學思考「話劇」作為一種面向公眾的表演藝術，其社會功能的轉變及回應時代問題的諸種方法。
CHI 368 Contemporary Chinese Fictions中國當代小說
1949年以來，「小說」常作為中國知識分子探討政治、社會與文學關係的爭議焦點，在中國當代文學與文化發展中舉足輕重。在西方文藝思潮的影響下，文人從外國借取及移植文學和文化資源，因應特定的歷史語境加以改造「小說」，藉此建構想像中國的諸種方式。本課程以1949年以來的文學現象與文藝思潮發展為軸心，讓同學對以下課題有宏觀的認識：在特定的歷史時期及社會變遷下，當代作家的文藝視野和小說實踐；外國文藝思潮的傳入及當代「小說」觀念的變化。配合具代表性的中國當代小說，讓同學掌握「小說」的文化意義、作為敘事文類的藝術特徵以及小說研究的方法。
CHI 375 Rhetoric修辭學
本課程旨在幫助學生理解作為語言運用的藝術，修辭與語音、詞彙及語法的關係，修辭研究的基本理論及其應用，增強學生對不同修辭方法的應用技巧以及修辭效果的分析能力，為日後從事語文研究、教學或創作工作，奠定良好的學術基礎。
CHI 378 Theory and Practice of Chinese Teaching 語文教學理論與實踐
本課程旨在幫助學生認識中國語文教育思想的發展，分析香港中國語文課程設置的理念及架構，討論語文教學的方法與策略，理解中文科評估的理論與技巧，並應用於微格課堂教學設計及實施中，為日後從事語文教學或與之相關的教育、出版、社會服務及政府工作奠定良好的理論及應用基礎。
CHI 379 Teaching Chinese as a Second Language中文作為第二語言教學
本課程旨在介紹語言習得以及中文作爲第二語言教學的理論和教學實踐，幫助學生將語言習得理論應用於不同層次的中文教學中，從而發展出有效且具有創新性的教學實踐。課程分爲兩大部分：第一部分介紹語言習得理論，包括普遍語法與語言習得、克拉申的語言監控模式、語言習得的認知模式、語言輸入與互動、第二語言學習者個體因素等。第二部分是將習得理論運用到在香港的學校環境中實施對非華語學生的中文教學實踐中，力圖通過教學實例體現教學原則、教學方法和技巧，做到理論與實踐、知識與技能密切結合。根據香港教育局「中文作爲第二語言教學」的内容和架構，本課程採用分要素遞進的方式，訓練學生熟悉並且能夠勝任教授香港本地非華語學生的中文課程。
CHI 383 Chinese Classical Philology古典文獻學
古典文獻學是關於古文獻閱讀、整理、研究和利用的學問，是一門交叉、綜合的學科。本課程旨在結合古今經典及研究案例，系統講授古典文獻學基本內容，探討古典目錄、版本、校勘之學的學術內涵；通過課堂講授及作業練習，使學生掌握深入學習研究古代典籍、文化必須具備的文獻知識，熟悉收集整理研究資料的基本途徑和方法，以期更好地理解中華傳統文化的發展脉絡與綫索。
CHI 384 Zuo Zhuan左傳
《左傳》為傳世經典。作為十三經之一，於傳統經學地位尊崇；而其記錄春秋歷史周備詳盡，則被史學界引為上古史之信史；其敘事描寫，文筆高妙，又被歷代文家推崇為百世文章之宗祖。無論學習經學、史學、文學，皆為必讀之經典。本課程擬從經學、史學、文學三個維度講授《左傳》，設為：經學之《左傳》、史學之《左傳》、文學之《左傳》三個專題，以使學生對《左傳》獲得較全面的認知。
講授將採取專題通論與文本講讀相結合的方式，既闡述每一專題的內蘊要義，又配合閱讀講解相應的文本章節，使學生從感性和理性兩個方面深入瞭解《左傳》，既獲得豐富的閱讀體驗，又打下扎實的文獻基礎。
CHI 385 Chinese Textual Exegesis訓詁學
訓詁學是一門以古代書面語的訓詁為研究對象，以語義為主要研究內容的獨立學科，是中國傳統語文學的一個重要組成部分，與文字學、音韻學合稱為「小學」。本課程旨在通過精讀經典材料，分析具體例證，闡明訓詁之體制、義例、方式、方法、源流等，系統講授訓詁學知識，以期學生能更好地理解古代之章句注疏，熟悉訓詁之原理運用，提高古籍之閱讀水平，同時鍛煉獨立分析、推理、論證能力及寫作技巧，爲從事科研、古文教學，及古籍整理、翻譯、編纂、出版等工作打下基礎。
CHI 388 Chinese Science Fiction中文科幻小說
晚清以降，中國作家在西方傳入的科普知識和科幻文學的啟發下，創作不少中文科幻小說，藉此反思西方科學觀念，甚至介入現實政治和社會的發展。這些作品儼然已成中國現當代文學中重要的小說類型之一。因應二十世紀中國特殊的政治和文化情境，中國大陸、台灣和香港分別在不同時期，產生各具特色的中文科幻小說，此現象值得作統合的研究。有見及此，本課程將於二十世紀兩岸三地的視野中，配合相應的政治、文化脈絡，考察中文科幻小說的發展和變化。同學修畢課程，不但能夠深入理解中文科幻小說的發展過程及其重要議題，也能闡述二十世紀中國特殊的政治與文化環境對現、當代文學的深遠影響。
CHI 392 Western Literary Theory in the Twentieth Century二十世紀西方文學理論
本課程講授二十世紀西方各個重要的文學批評流派，並著重解釋西方文學理論與中國現當代文學的關係。大課將會解釋關鍵理論脈絡和概念，導修則要求學生運用理論落實分析中國現當代文學作品。務求使學生修畢本課程後，不僅能夠掌握現代文學理論的發展與流變，更能大大加強運用文學理論從事文學批評的能力，為有志於從事中國現當代文學研究的學生奠定不可或缺的基礎。
CHI 396 Chinese Industrial Attachment中文應用實習
中文應用實習乃中國語言文學系，透過與文教、出版、商貿、專業團體、社會企業、社區組織等，校外機構協作，開設給學生選讀的體驗學習課程。藉著實習所得的真實工作體驗，本課程教導學生應用及反思課堂所得的中文傳意及書寫知識，達致理論與實踐結合，進而能因應社會經濟的多元需要，以鞏固學與教的效能，提升學生個人的能力及自信，於個人的志業追求上取得成功。
CHI 397 School Attachment and Experience駐校體驗
本科目旨在透過與中、小學校的協作，提供學生真實的香港學校工作經驗，初步認識及熟悉中小學校的管理與組織、學與教、學生支援、校風文化四個基本運作範疇，運用及反思在大學課堂獲得的中文學科知識、語文教學理論及溝通傳意等技巧，達致理論與實踐結合，進而能因應教育的多元需要，提升個人的能力及自信，為畢業後從事中文教學及相關工作奠定基礎。
CHI 401-2 Graduation Thesis畢業論文 (此科目無課程大綱)_摘抄自「畢業論文手册2024-引言」
本課程為四年級必修科，旨在檢視和評鑑學生在教師指導下，獨立實施學術研究、分析與解決問題之能力。
CHI 405-6 Capstone Course 總整課程
本課程旨在訓練學生整合並運用三年所學的專業知識。課程分上下兩學期。上學期培訓學生學術研究的能力，通過介紹中國古代文學、語言學、古代哲學思想及現當代文學四個範疇的研究方法（學生選取其中一個範疇學習），使學生簡明扼要地掌握學術研究的入門綱領。教授學生搜集、分析和運用材料、綜合及整理研究者意見、撰寫反思作業、提煉學術觀點等方法。下學期通過教授學術論文撰寫與編輯技巧以及講解設計、製作簡報、學術海報相關技能，使學生從理論以至實踐得到較為全面的訓練。此種多元整合及強調研究與應用兼備的課程對學生將來就業及深造皆有助益。
CHI 431 Putonghua Teaching and Teaching Chinese in Putonghua普通話科教學及普通話教中文
本課程理論與實踐結合，教授普通話教學法及普通話教中文的教學理念和方法。課程將訓練學生撰寫教案、出試題（包括聆聽試題）、以及模擬授課等等，務求學生將學到的理論知識運用於課堂實踐，為將來成爲普通話教師做前期準備。根據香港現行「普教中」的狀況，配合現行香港中、小學普通話科與中國語文科學與教的要求，幫助學生探討以普通話教授中文科的可行模式及教學設計；通過模擬授課，發展學生以普通話為教學語言實施中文教學的技巧與能力。
CHI 432 Teaching of Chinese Literary Classics文學經典篇章教學
本課程旨在培養學生教授文學經典篇章之能力，分析香港中小學課程古典詩詞及文言篇章設置的理念及架構，闡述各類作品之體裁要求、審美規範，討論文學經典篇章教學的方法與策略，並指導學生進行教學設計，為日後從事教學工作奠定良好的理論及實踐基礎。
CHI 450 Songs of Yuan Dynasty元曲
元代是中國戲曲史上的黃金時期，元雜劇的產生標誌著中國戲曲的成熟。本課程介紹元代雜劇產生的歷史背景、體制特徵、發展概況、繁盛原因，講述著名劇作家的生平、思想和創作，重點分析其創作特點及藝術成就。同時，組織學生討論重要作品中的人物性格特徵、戲劇衝突設置、戲曲語言特點。本課程旨在通過課堂講授、小組報告、論文寫作，使學生認識元代雜劇的體制特點、繁盛狀況、演變過程，掌握元代重要劇作家關漢卿、王實甫、馬致遠、白樸、紀君祥、康進之、石君寶、鄭德輝的創作道路及藝術成就，解析名劇《竇娥冤》、《救風塵》、《望江亭》、《西廂記》、《梧桐雨》、《漢宮秋》、《趙氏孤兒》、《李逵負荊》、《秋胡戲妻》、《倩女離魂》的思想意蘊與藝術風格，提高學生對古典戲曲作品的鑒賞及研究能力。
CHI 452 Su Shi and Xin Qiji’ s Ci 蘇軾及辛棄疾詞
本課程講授蘇、辛的生命歷程以及賞析其詞作，引導學生評鑒其詞作的藝術特徵，辨析兩大詞人如何改造婉約詞風、拓展詞的意境與承載內容。蘇軾學博才高，雅化《花間》詞風，移植詩歌特色，於是形成詩人詞，變革為豪放詞。辛棄疾踵事增華，拓展成「以文為詞」，化超曠為沈鬱，亦新變自得，別是一家。其中，破體之新奇組合，豪放之創意發想，提供文學發展絕處逢生、新變代雄之借鏡與參酌。此外，蘇詞之超脫放曠，辛詞之詼諧風趣，對於逆境之心情調適，生命之依託安頓，自有啟發。
CHI 455 Selected Readings of Fu賦選
本課程旨在分析賦體文學之產生、發展歷程及藝術特徵，使學子能闡述賦體文學之特質、歷代賦體文學之流變和風貌。此外，通過研討歷代之代表賦家及其作品，以培養學子評鑒賦篇藝術之能力；透過論文寫作，以提升學子批判賦學問題之能力；並通過賦篇寫作，以增進語文運用及文藝創作之能力。
CHI 460 Hong Kong Literature香港文學
本科介紹香港文學發展概況，以時代順序，講述多個香港文學的重要議題，配合選讀不同時期重要作家之作品。課程內容上溯戰前三十年代的本地作品，下探二千年代的當代作品，研讀課題包括香港與上海洋場現代派的關係、國共內戰前後政治局勢對本地文學的影響、冷戰文化與南來作家、現代主義、都市文學、後殖民主義等等。藉此探討香港文學與政治、歷史、社會、文化之關係，分析其藝術性，並試論其在現當代中國文學史之價值及意義。
CHI 463 The Study of Lu Xun魯迅研究
魯迅是少數具有世界性影響的中國現代作家之一，而魯迅研究一直是現代文學研究中極為重要的領域。基於政治因素，過往中國大陸主要從左翼文學的脈絡解讀魯迅作品，歐美學者則多循文學形式的創作此視角作探討。本課程結合中外學者的研究成果，帶領學生在世界文學的視野，以及二十世紀初中國的歷史、政治、文化語境中，重新細讀魯迅的作品，藉此反省過往學者對於魯迅的評論，以求更深刻地認識魯迅的創作及其複雜的精神面貌，並由此管窺「五四」時期知識分子在內憂外患之中探尋去路的文學歷程。
CHI 468 Li Bai and Du Fu's Poetry 李白杜甫詩
本課程為專家詩研讀，通過課程講授，使學生對古代著名詩人李白和杜甫之生平、思想、文學創作風格之演變、作品之藝術特色、創作方法，對後世之影響，有更深入之認識。李白、杜甫乃中國詩壇之並世雙雄，泰山北斗，詩歌創作成就斐然，同登唐代詩壇之巔峰。本課程研讀李白、杜甫各種體裁之作品，以及相關專題的學術論文，分析詩篇的作法、意境、感情、聲韻，並訓練評析及寫作學術論文的能力。通過講課、導修及討論，增強學子之獨立思考，分析能力及從事研究之能力。
CHI 470 Shuowen Jiezi說文解字
《說文解字》一書對研究經籍訓詁、漢字發展、諧聲音韻、文物禮制等等，都有很重要的文獻價值。本課程旨在增強學員對《說文解字》的深入理解，通過認真探究《說文》以及段注，闡釋許慎釋字的規則、分部理論和訓釋方法，熟知漢字結構，辨別文字形音義的歷史演變，達致運用《說文解字》於語言文字、文獻典籍各個學習領域中，提高對漢字和古代典籍研究和分析能力。
CHI 473 Studies in Cantonese粵語研究
粵語是香港地區的官方語言之一，也是在世界範圍内流通非常廣的漢語分支，保留不少上古及中古漢語的語言特點，與標準漢語相比，有諸多不同之處。本課程著重提高學員對粵語語言系統在語音、詞法和句法等方面的應用能力和分析能力，增强對粵語讀音識別和運用的準確性，使其能夠鑑辨粵語跟標準漢語的異同。此外，本課程強調學以致用，既要求學員將所學應用於粵語的推廣與普及，又要求學員在導師指導下開展與粵語語言學有關的課題研究。
CHI 475 Dunhuang Literature 敦煌文學
二十世紀初敦煌遺書面世，變文、講經文、俗賦、曲子詞等原已失傳於傳世文獻的文學作品受到關注，學者不得不重新審視甚或修正固有的古代文學史。本課程旨在閱讀敦煌寫本文獻中的文學作品，從有別於傳統文學的角度觀察古代的俗文學作品，剖析敦煌文學在中國文學史中的特殊意義。同時，敦煌學涉及多元的文化體系和知識，同學能從藝術、宗教、民族等各方面加深對敦煌文學的認知，了解這些文學作品在敦煌民間的流傳與保存。
CHI 476 Wen Xuan文選
《文選》，又稱《昭明文選》，堪稱中國文學最重要的經典。作為現存第一部文學總集，保存了先秦至南朝梁最優秀的文學精品，對於後代的文學發展影響深遠。本課程將：1，講授《文選》專題（包括《文選》編纂、體例、注釋、版本、影響等）和《文選》代表性作品；2，指導學生閱讀原典及相關文獻；訓練學生評析《文選》所收作品和文體分類方式。3，介紹「文選學」研究歷史和現狀，使學生對於此一經典有較全面認識，深刻理解《文選》在中國古代文學中的核心地位，深化其中國古代文學認知，從而增強其中國古代文學的研究能力。
CHI 480 Yi Jing易經
本課程以《易經》為本，《易傳》為輔，闡釋八卦之起源、基本體例、占筮方法、六十四卦之卦旨、各卦卦爻辭的精義，使學子認識易學的核心思想，掌握研《易》的方法，明白天人之際，宇宙、人生必變、所變、不變之原理，從而體察《周易》之遠旨，藉以為日常生活行為的指引及規範。此外通過導修及口頭報告，增進學生獨立思考，分析綜合問題之能力，為進一步深入研究《周易》奠定穩固的基礎。
CHI 483 Unearthed Manuscripts Dated in the Warring State Period戰國出土文獻
本課程是一門前緣學科，以近二十年出土戰國文獻為研究、探討對象，主要包括四批竹簡：郭店楚竹書、上海博物館藏戰國竹簡、清華大學藏戰國簡書及安徽大學藏戰國竹簡。這些出土文獻很多是傳統典籍所無，極為珍貴，對重塑先秦學術史具十分重要的意義。學生修讀此課程對掌握出土簡書形制、戰國楚地墓葬規格、楚竹書重要篇章內容、先秦學說思想、文獻流布、戰國學術發展及當代學術前緣研究均有很大益處。
CHI 484 Confucian Philosophy of Song and Ming Dynasties宋明理學
本課程以宋明理學思想之發展脈絡為經；具代表性思想家之思想為緯，透過紹述、闡釋與比較各理學家思想之異同，旨在使學生了解宋明理學之基本內容，掌握其基本概念及命題，包括：思想型態之分系與分期，思想之主要範疇、問題和特徵、代表人物思想之異同，從而為探討宋明理學在中國傳統思想的貢獻以及現世的價值。
CHI 490 Buddhism and Chinese Literature佛學與中國文學
本課程旨在探討佛教對中國古代文學發展的影響，以兩晉至宋代為重點時段，評析佛教信仰、佛教哲學及其思維方式與中國文人、文學創作以及文學理論之關係，同時兼及中國文化對佛教思想發展之沾溉，有助於展開文學與思想層面跨學科之探索，強化科際理念之溝通，進一步深入思考中國古代文學如何在儒、釋、道三家之間的融攝與取捨。
CHI 492 Modern and Contemporary Chinese Women’s Literature現當代中國女性文學
本課程研讀二十世紀中國內地、香港及台灣多位重要女作家之生平及文學作品。由晚清、五四之交女作家「浮出歷史地表」開始，重點介紹多位五四女作家，下及1949年之後在香港及台灣文壇冒現的女作家，以求在「二十世紀中國文學」的宏觀框架下，完整地解讀和剖析女性文學。每個講題都以「作家特色」為依歸，以年代順序為經，以專題為緯，介紹作家及其作品。講授時並會旁及女性主義理論、婦女歷史和婦女運動的情況，讓同學由理論、歷史脈絡及文學作品三方面掌握中國女性文學。
CHI 496 Taiwan Literature 台灣文學
二十世紀八十年代以後，在台灣本土化浪潮帶動下，台灣文學逐漸受到研究者重視，成為極具活力的新興研究領域。然而，推崇本土精神並不等於自我封閉。事實上，台灣作家大多自覺處於兩岸政治對峙，以及異國文化衝擊的複雜語境。他們以文學創作，從不同角度探問自己的身份和歸屬，並展開兼具世界視野和歷史維度的複雜思考。因此，本課程嘗試在「跨文化」的理論基礎上，考察不同時期的台灣作家對於中國、日本、歐美以及台灣本土文化的取捨，一方面讓同學深入了解台灣文學在多重的文學、文化傳統影響下發展的複雜情況，另一方面讓他們學習以比較文學的方法，研究台灣乃至兩岸三地的中文文學。
CHI 498 Study of Literature and Geography in the Tang and Song Dynasties唐宋文學地理研究
本課程旨在運用文學地理學理論及研究方法，考察唐宋文學的地理分佈與地域特徵，探討唐宋文學與地理環境的關係。通過課程講授、導修及討論，使學生對唐宋時代的自然及人文環境與文學的相互影響、文學家的地理分佈、文學作品的地理空間、文學接受與擴散、文學景觀及文學區等內容有更全面而深入之認識。學生通過研讀中國古代地理及文學文獻，參閱近代文學地理學專著以及相關專題的學術論文，將能分析唐宋時期文學與地理環境之間的相互作用之下，所形成的文學事象的分佈、變遷及其地域差異，增強獨立思考、分析及從事跨專業研究之能力，並能以此作為範式，為未來進一步延伸探討其他時代的相同研究作準備。
IDP 401 Digital Technologies in Teaching數位技術與教學
This course is designed to equip students with comprehensive skills and hands-on experience in identifying, selecting and implementing appropriate digital technologies and resources in teaching different subjects at various levels. It starts with the basic concepts and background of educational technology and introduces cutting-edge digital technologies that are currently or are to be employed in teaching to provide students with opportunities to get involved in course design and material development with the intended digital technology. The course also covers Open Educational Practices and Resources as well as implications and future trends of technology-enhanced teaching and learning in the global and local contexts.